Liêm chính học thuật được xác định là sự trung thực, ngay thẳng và có trách nhiệm trong hoạt động học tập, đào tạo và nghiên cứu khoa học.
Cần có chế tài quản lý chặt chẽ để không có chỗ cho gian dối, khuất tất trong nghiên cứu khoa học...
Sau Ban Quản lý Khu Công nghệ cao TP HCM và Trung Tâm thiết kế vi mạch bán dẫn (tại Trung tâm đổi mới sáng tạo Quốc gia), đến lượt Trường ĐH Thủ Dầu Một (tỉnh Bình Dương) xây dựng Chương trình đào tạo kỹ sư vi mạch.
Muốn thực sự liêm chính trong nghiên cứu, nhà khoa học phải đủ sống bằng khoa học chân chính.
Các nhà khoa học cho rằng cần có cơ quan quản lý Nhà nước cần vào cuộc để xây dựng bộ tiêu chí chung về vấn đề liêm chính thay vì các đơn vị tự xây dựng bộ tiêu chí riêng.
Việt Nam không phải là 'hoang mạc' về liêm chính khoa học và chúng ta có nhiều quy định liên quan đến vấn đề này.
Hội thảo khoa học về liêm chính nghiên cứu được khai mạc sáng 19/12, tại Hà Nội.
Thời gian qua, trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo xảy ra nhiều hành vi tham nhũng, tiêu cực, ảnh hưởng không nhỏ đến uy tín của ngành giáo dục. Hướng tới một nền giáo dục liêm chính không có tiêu cực học đường, đề cao sự tự trọng và danh dự cho giảng viên và sinh viên cũng là mục tiêu được Trường Đại học Tài chính-Ngân hàng hướng tới thông qua Hội thảo khoa học với chủ đề: 'Đảm bảo liêm chính học thuật trong hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học tại cơ sở giáo dục đại học'.
Theo luật sư, hiện pháp luật chưa có chế tài xử phạt về hành vi giảng viên của đại học này ký hợp đồng nghiên cứu khoa học với cơ sở giáo dục đại học khác.
Toàn ngành Giáo dục tập trung vào 12 nhiệm vụ trọng tâm để triển khai hiệu quả các mục tiêu năm học 2023 - 2024...
Chiều 15/8, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn gặp gỡ giảng viên, cán bộ quản lý, nhân viên của các đại học, trường đại học.
Phát triển doanh nghiệp khoa học và công nghệ ở các trường đại học, viện nghiên cứu... (còn gọi là doanh nghiệp spin-off) là bài học thành công của nhiều trường đại học trên thế giới và là xu hướng phát triển giáo dục đại học gắn với đổi mới sáng tạo hiện nay. Tại Việt Nam, mô hình này chưa được quan tâm đúng mức và chưa thực sự có những cơ chế để khuyến khích phát triển.
Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang nhấn mạnh sự cần thiết phải có cơ chế đặc thù cho KHCN và đội ngũ nhân lực làm KHCN trên cơ sở tham khảo cách tiếp cận và kinh nghiệm mang lại hiệu quả của quốc tế.
Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang lưu ý Bộ Khoa học và Công nghệ quán triệt tinh thần làm phải thực chất để làm sao khoa học công nghệ ngày càng có nhiều đóng góp thiết thực hơn nữa cho cuộc sống.
Hiện nay, một trở ngại lớn khiến không ít cử nhân ra trường khó tìm việc, đó chính là thiếu thực tiễn và kinh nghiệm nghề nghiệp. Có lẽ cách tốt nhất để việc đào tạo sát thực tiễn, bảo đảm tính cạnh tranh đó là trường đại học và sinh viên phải đưa mình trở thành người trong cuộc.
Hai trong số các trụ cột quan trọng đóng góp chính cho mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng là thúc đẩy phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học và nguồn lực con người. Chính vì vậy, nhiệm vụ thúc đẩy hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ, phát triển nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học và công nghệ trình độ cao ở các trường đại học là hết sức quan trọng và có ý nghĩa.