Quỹ Toyota Việt Nam đóng góp xây dựng điểm trường mới cho trẻ em vùng cao tỉnh Sơn La và Tuyên Quang
Với mục tiêu đóng góp cho sự nghiệp giáo dục đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, Quỹ Toyota Việt Nam (TVF) đã bàn giao điểm Trường mầm non Mường Bú, xã Mường Bú, huyện Mường La, tỉnh Sơn La. Điểm trường Tiểu học Minh Quang, thôn Pù Đồn, xã Minh Quang, huyện Lâm Bình, tỉnh Tuyên Quang dự kiến sẽ được TVF bàn giao trong tháng 9 năm nay.
Ngày 05/6, Đoàn giám sát của HĐND tỉnh giám sát việc thực hiện các quy định về lựa chọn sách giáo khoa giáo dục phổ thông và mua sắm thiết bị trường học cho giáo dục mầm non, GDPT tại huyện Ba Bể.
Căn cứ điều kiện thực tế, ghép một số phòng học bộ môn theo nguyên tắc sẽ giúp nhà trường khai thác tối đa thời khóa biểu và hợp lý hóa chi phí vận hành.
Khi quy mô của các trường tăng lên, việc tận dụng tài nguyên và cơ sở vật chất sẽ được thực hiện một cách hiệu quả hơn.
Bảo đảm yêu cầu về diện tích đất cho trường học rất cần thiết, đặc biệt trong bối cảnh triển khai đổi mới giáo dục...
Áp lực thiếu trường lớp hiện là thách thức TPHCM phải đối mặt, trong bối cảnh mỗi năm tăng trung bình từ 20 - 40 nghìn học sinh.
Xã Tân Phúc được thành lập trên cơ sở chia tách xã Tân Minh, huyện Hàm Tân (cũ) từ ngày 1/1/2004. Đây là xã miền núi của huyện Hàm Tân, thuộc vùng cực nam của tỉnh Bình Thuận với tổng diện tích tự nhiên 10.457,99 ha; dân số khoảng 1.724 hộ với hơn 7.000 nhân khẩu.
Dự kiến sửa đổi quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất trường học; một số thông tin tuyển sinh trường công an, quân đội... là tin GD đáng chú ý tuần qua.
Hải Dương hiện có 184 trường học chưa đạt chuẩn quốc gia và số lượng này sẽ tăng thêm nếu sáp nhập các trường khi sắp xếp các đơn vị hành chính cấp xã giai đoạn 2023-2025.
Tại buổi họp báo cung cấp thông tin về các vấn đề kinh tế - xã hội trên địa bàn TP.HCM chiều 25/4, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM (GDĐT) đã thông tin về công tác triển khai kế hoạch tuyển sinh các lớp đầu cấp, đề án xây dựng 4.500 phòng học chào mừng kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam thống nhất đất nước...
Giải pháp căn cơ vẫn là ưu tiên quỹ đất cho trường học, xây thêm trường...
Theo quy định hiện hành, trường Trung học phổ thông có quy mô tối thiểu 15 lớp và tối đa 45 lớp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất trường trung học phổ thông sẽ có quy mô tối đa 50 lớp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến cho phép các trường mầm non, tiểu học, THPT tăng số lượng lớp học, học sinh...
Đề xuất trường tiểu học có tối đa 40 lớp; Đã có 29 ca tử vong do bệnh dại tại 17 địa phương...
Hiện nay, theo quy định, trường tiểu học có quy mô tối thiểu 10 lớp và tối đa 30 lớp. Dự kiến, trường tiểu học sẽ có quy mô tối đa 40 lớp.
Bộ GD&ĐT đề xuất trường tiểu học có quy mô tối đa 40 lớp, tăng 10 lớp so với quy định hiện hành.
Trường tiểu học có quy mô tối thiểu 10 lớp và tối đa 40 lớp. Đối với trường tại các xã thuộc vùng khó khăn có quy mô tối thiểu 05 lớp.
Thời gian lấy ý kiến góp ý cho dự thảo từ nay đến hết ngày 11/6/2024.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung và bãi bỏ một số điều của Quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT.
Xuất phát điểm thấp, nhưng nhờ sự đoàn kết nỗ lực, linh hoạt vận dụng nhiều giải pháp, không ít trường học ở huyện Phú Lộc đã vượt khó để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
Do nhiều nguyên nhân khác nhau, trong những năm qua, tình trạng thiếu giáo viên diễn ra tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Thái Bình. Điều này tác động và ảnh hưởng trực tiếp đến công tác giảng dạy tại các trường học, trong đó, có việc nâng cao chất lượng giáo dục.
Trường THPT Đức Tân được thành lập từ năm 1996. Nhiều năm liền trường dẫn đầu khối thi đua 2 trong hệ thống THPT tỉnh, được UBND tỉnh công nhận danh hiệu 'Tập thể lao động xuất sắc' và tặng bằng khen về phong trào thi đua yêu nước khối THPT nhiều năm liền.
Lý giải về việc Dự án đầu tư xây dựng trường THPT Lý Nam Đế tại phường Tân Hương (thành phố Phổ Yên) được phê duyệt năm 2017 nhưng cho đến nay vẫn chưa xây dựng xong, UBND thành phố Phổ Yên cho biết là do dự án điều chỉnh, bổ sung quy mô đầu tư một số hạng mục để đảm bảo đầu tư đồng bộ các hạng mục công trình, cơ sở vật chất đủ điều kiện đáp ứng được nhu cầu học tập, giảng dạy.
Thanh tra tại Trường Trung học phổ thông 25-10, Thanh tra Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng chỉ ra nhiều tồn tại, hạn chế trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục.
Thực hiện đề nghị của Thường trực Hội đồng nhân dân (HĐND) tỉnh Tiền Giang tại Công văn 220/HĐND-TTDN ngày 1-12-2023 về việc đề nghị trả lời kiến nghị của cử tri trước Kỳ họp thứ 11 - HĐND tỉnh khóa X, Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh trả lời các nội dung sau:
Từ ngoài ngã ba quốc lộ 1A – ĐT. 720 vào không xa, Trường tiểu học & THCS Tân Minh khang trang, rợp bóng cây xanh nằm ven đường Lê Duẩn thuộc khu phố 2, thị trấn Tân Minh, huyện Hàm Tân. 2 cấp học THCS và tiểu học của trường nằm khá gần nhau nhưng vẫn còn một khoảng trống chưa thông nhau, gây không ít khó khăn trong hoạt động của thầy và trò ngôi trường này.
Văn bản của Sở Giáo dục và Đào tạo Nam Định cho biết, hiện đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục trên địa bàn vẫn còn bất cập về số lượng, cơ cấu.
Mặc dù thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) đã có nhiều chính sách, quy định để hỗ trợ, chăm lo đời sống công nhân, lao động trong các khu công nghiệp (KCN) - khu chế xuất (KCX), trong đó có việc xây dựng cơ sở mầm non tại địa bàn có KCN-KCX nhưng hiện nay kết quả vẫn còn khiêm tốn, chưa đáp ứng được nhu cầu.
Quy hoạch, sắp xếp mạng lưới trường, lớp học phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh và chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục là yêu cầu tất yếu trong giai đoạn hiện nay. Việc triển khai quy hoạch, sắp xếp theo lộ trình với những giải pháp cụ thể sát với thực tế mỗi địa phương sẽ là tiền đề quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) của tỉnh nhà.
Thời gian qua, quận Đống Đa luôn quan tâm, đẩy mạnh xây mới, sửa chữa các ngôi trường công lập giúp mang lại diện mạo mới và nâng chất lượng cho ngành giáo dục của quận...
Sáng 7/9, Phó Chủ tịch HĐND TP Hà Nội Phạm Quí Tiên làm Trưởng đoàn khảo sát của Thường trực HĐND TP đã làm việc với UBND quận Đống Đa về công tác tuyển sinh đầu cấp; xây dựng, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia; cải tạo, xây dựng mới trường mầm non, trường phổ thông trên địa bàn.
Theo Báo cáo của Đoàn giám sát gửi Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho thấy nhiều văn bản trong lĩnh vực giáo dục ban hành chưa phù hợp với yêu cầu của thực tiễn.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành GD Quảng Nam năm học này là đổi mới tổ chức và hoạt động thanh tra; ngăn ngừa, xử lý nghiêm các hành vi sai phạm.
TP.HCM gặp khó khăn ở hàng loạt dự án như tuyến tàu điện ngầm số 2, tuyến Bến Thành - Tham Lương, Dự án Vệ sinh môi trường giai đoạn 2, các dự án trường học...
Nhiều địa phương thiếu nguồn lực đầu tư cho GD, có nơi tỉ lệ chi thường xuyên cho GD chủ yếu tập trung chi lương, còn chi cho các hoạt động dạy và học thấp.
Chiều 10-8, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai Nguyễn Thị Thanh Lịch-Trưởng ban chỉ đạo Đổi mới Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) chủ trì cuộc họp với các thành viên trong Ban để triển khai nhiệm vụ chuẩn bị cho năm học mới 2023-2024.
Sau ba năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, Sở GD&ĐT vừa có bản đánh giá kết quả đạt được và cả những tồn tại, hạn chế kể từ khi thực hiện đến thời điểm kết thúc năm học 2022-2023.
Nhìn lại các tiêu chí chưa đạt, khó đạt cho thấy xây dựng nông thôn mới nâng cao chưa bao giờ dễ dàng đối với các địa phương ở Quảng Điền.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, toàn tỉnh hiện có 79 trường vượt số lớp, trong đó mầm non có 42 trường, tiểu học 35 trường, THCS và THPT mỗi cấp 1 trường.
Sáng ngày 1/7, Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Đồng Tháp tiếp và làm việc với Văn phòng Điều phối nông thôn mới (NTM) Trung ương về kết quả triển khai thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia (MTQG) xây dựng NTM giai đoạn 2021 - 2025 và các chương trình chuyên đề; tình hình phân bổ vốn Chương trình MTQG xây dựng NTM và các vướng mắc trong thực hiện Bộ tiêu chí NTM trên địa bàn tỉnh.
Ngành giáo dục và đào tạo Quảng Ninh vẫn còn tồn tại một số khó khăn, hạn chế do ảnh hưởng của dịch Covid-19 và khi triển khai chương trình GDPT 2018.
Dù đã kết thúc năm học nhưng các trường trên địa bàn huyện Nậm Pồ vẫn chưa có trang thiết bị học tập cho lớp 6, 7
Chiều 12/5, Đoàn công tác do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn dẫn đầu đã làm việc với lãnh đạo tỉnh Bạc Liêu về tình hình giáo dục - đào tạo trên địa bàn. Tiếp và làm việc với Đoàn có Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy Lê Thị Ái Nam; Phó Bí thư, Chủ tịch UBND tỉnh Phạm Văn Thiều.
Thành phố Hồ Chí Minh kiến nghị Chính phủ ban hành nghị định cho cán bộ, chuyên viên công tác tại Phòng, Sở, Bộ GD được hưởng phụ cấp thâm niên.
Chính phủ cần chỉ đạo, cho phép các trường Sư phạm sớm mở mã ngành đào tạo giáo viên dạy các môn tích hợp và các môn học mới theo chương trình mới.
Trước ý kiến đề nghị điều chỉnh tiêu chuẩn về diện tích phòng học cho phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương, bảo đảm lộ trình đầu tư, công nhận trường chuẩn quốc gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, bộ sẽ rà soát, nghiên cứu, điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện từng vùng, miền.