Bà Phạm Thị Thùy Dương (An Giang) được tuyển dụng vào biên chế trường tiểu học với mã ngạch Giáo viên tiểu học cao cấp 15a203, phụ trách thiết bị từ năm 2010 (bằng cử nhân Lý).
Đội ngũ giáo viên tại Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục đưa ra các điểm tâm đắc về dự thảo Luật Nhà giáo.
Bộ GD&ĐT đã có dự thảo Thông tư quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương viên chức tư vấn học sinh trong các cơ sở giáo dục.
Độc giả hỏi về quy định giữ hạng của giáo viên THPT.
Độc giả có hỏi về quy định xếp hạng chức danh nghề nghiệp.
Ông Trần Bảo Thắng (Cà Mau) tốt nghiệp cao đẳng hệ chính quy. Năm 2000, ông được tuyển dụng và được bổ nhiệm vào biên chế năm 2001, ngạch 15.113. Năm 2005, ông được chuyển sang ngạch 15a202-A0. Ông lấy bằng đại học và được chuyển sang ngạch giáo viên THCS hạng III (V.07.04.12) vào năm 2016.
Độc giả hỏi về quy định bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
Bà Ngô Xuân Duyên (Hậu Giang) là giáo viên Âm nhạc ở trường tiểu học. Ngày 1/9/2009, bà được tuyển dụng làm giáo viên tiểu học chính, ngạch 15a.204. Năm 2015, bà tốt nghiệp Đại học sư phạm Âm nhạc.
Độc giả hỏi về quy định trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo
Độc giả hỏi về quyết định bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp thay thế khi triển khai thực hiện Thông tư số 08.
Trường hợp giáo viên mầm non, phổ thông được bổ nhiệm vào hạng cao hơn sau khi hết thời gian tập sự hoặc sau khi đạt trình độ đào tạo cao hơn trình độ quy định nhưng chưa đáp ứng các tiêu chuẩn khác cũng như chưa trúng tuyển trong kỳ thi hoặc xét thăng hạng do cấp có thẩm quyền tổ chức thì phải thực hiện bổ nhiệm lại vào đúng hạng theo quy định.
Theo phản ánh của bà Thu Ngọc, khi các Thông tư số 01, 02, 03, 04/2021/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập ban hành, một số địa phương đã thực hiện chuyển đổi cho giáo viên.
Bà Đặng Thị Oanh (Đà Nẵng) đang giảng dạy môn Giáo dục công dân tại một trường THCS, thời gian công tác 22 năm. Bà đã có bằng Cao đẳng sư phạm môn Giáo dục công dân và bằng Đại học Luật.
Ông Nguyễn Văn Thanh (Đồng Nai) được bổ nhiệm giáo viên tiểu học chính 15a.203 vào tháng 9/2015, đến tháng 11/2015 thì chuyển qua giáo viên hạng II. Tháng 2/2021, ông được chuyển qua giáo viên hạng III mới.
Viên chức tư vấn viên học sinh phải hiểu đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi, sức khỏe học sinh, biết bảo mật thông tin cá nhân và bảo vệ lợi ích của học sinh.
Độc giả hỏi về điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp.
Một số giáo viên ở Hà Tĩnh phản ánh, hiệu trưởng ở đơn vị các giáo viên này đang công tác yêu cầu họ đăng ký học tiếng Anh 'làm minh chứng cho việc nâng hạng' với mức học phí lên đến gần 4 triệu đồng.
Độc giả hỏi về điều kiện để xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp.
Độc giả hỏi về quy định thời gian chuyển hạng giáo viên THCS hạng III.
Độc giả hỏi về quy định nhiệm vụ theo hạng chức danh nghề nghiệp.
Ông Đoàn Xuân Nhựt (Bến Tre) hỏi, giáo viên THPT hạng II mỗi năm có cần hướng dẫn ít nhất một đề tài nghiên cứu khoa học của học sinh để giữ hạng hay không, có thể thay thế bằng các yêu cầu khác không? Nếu không hoàn thành được tiêu chuẩn trên thì hình thức xử lý như thế nào?
Độc giả hỏi về quy định thời gian xét chuyển hạng của giáo viên.
Bà Đào Thị Hảo (Bắc Giang) vào ngành giáo dục từ 1/12/2012 dưới hình thức hợp đồng do Phòng Giáo dục và Đào tạo ký quyết định. Tiền lương được xếp vào ngạch giáo viên tiểu học, mã ngạch 15a203.
Theo dự thảo, nhiều tiêu chuẩn, điều kiện để được xét thăng hạng từ giáo viên trung học cơ sở hạng II lên hạng I được quy định chặt chẽ hơn.
Góp ý dự thảo Thông tư quy định điều kiện, tiêu chuẩn xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên
Dự thảo Thông tư này nên bỏ nội dung 'phải là các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng đạt được trong thời gian giáo viên giữ chức danh nghề nghiệp và trong thời gian giữ hạng tương đương'.
Ông Nguyễn Tuấn Vũ (Tây Ninh) hết thời gian tập sự ngày 1/4/2014, được hưởng lương theo mã ngạch 15.114. Ngày 10/7/2017, ông được hưởng lương theo mã ngạch V.07.03.09.
Độc giả hỏi yêu cầu về chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông đối với giáo viên tập sự.
Để được bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng II (mã số V.07.04.31) thì giáo viên phải đáp ứng các tiêu chuẩn của hạng II và trúng tuyển trong kỳ xét thăng hạng từ hạng III lên hạng II do cơ quan có thẩm quyền tổ chức.
Muốn giáo viên được truy lĩnh, Bộ Nội vụ phải sửa đổi, bổ sung các quy định tại Thông tư 02/2007/TT-BNV.
Chúng ta không thể tồn tại mãi tình trạng số tiết từng cấp học được quy định giáo viên dạy bằng nhau nhưng lương lại trả theo năm công tác.
Bộ GD&ĐT công bố Dự thảo Thông tư Quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng CDNN giáo viên mầm non, phổ thông công lập và dự bị đại học.
Bộ Giáo dục đang lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông và giáo viên dự bị đại học.
Giáo viên cơ bản đồng tình nhưng bày tỏ còn băn khoăn với Dự thảo Thông tư Quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp GV.
Độc giả hỏi về điều kiện được đề nghị nâng bậc lương trước thời hạn và chuyển hạng chức danh nghề nghiệp.
Tính đến thời điểm hiện tại, hầu hết các địa phương đã hoàn thành phương án và ban hành quyết định bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng giáo viên tiểu học hạng II, hạng I.
Độc giả hỏi về quy định bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng I.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng giáo viên trung học cơ sở hạng II, hạng I.
Bộ Giáo dục đang lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông và giáo viên dự bị đại học.
Ông Nguyễn Đức Chung (Vĩnh Phúc) tham gia kỳ thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên năm 2020 và đã đạt yêu cầu theo Quyết định số 3380/QĐ-UBND ngày 31/12/2020 của UBND tỉnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng giáo viên tiểu học hạng II, hạng I.
Giáo viên trung học cơ sở được đăng ký dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng II (mã số V.07.04.31) khi cơ sở giáo dục nơi giáo viên đang công tác có nhu cầu bổ sung số lượng giáo viên hạng II và giáo viên trung học cơ sở đáp ứng đủ các tiêu chuẩn, điều kiện quy định.
Độc giả hỏi về quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập và giáo viên dự bị đại học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập và giáo viên dự bị đại học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập và giáo viên dự bị đại học.
Bà Nguyễn Thị Thanh Thủy (Bình Định) tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm Toán - Lý năm 2002 và nhận công tác tại trường cấp II với quyết định tuyển dụng là giáo viên Toán - Lý. Thời điểm đó, nhà trường thiếu giáo viên môn Vật lý nên phân công bà giảng dạy môn Vật lý, không phân giảng dạy môn Toán.
Ông Nguyễn Anh Tuấn (Gia Lai) là giáo viên, tốt nghiệp cao đẳng sư phạm năm 2010 (là giáo viên THCS hạng III), đi dạy đến năm 2020 mới học đại học sư phạm để đáp ứng Luật Giáo dục 2019. Vậy đến tháng 1/2024 ông có được xét thăng hạng lên giáo viên THCS hạng II không?
Độc giả hỏi về yêu cầu về chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên.
Bà Đào Thị Thành (Quảng Ngãi) được tuyển dụng làm giáo viên trước ngày 1/4/2022, đã hoàn thành 12 tháng tập sự (trong thời gian tập sự bà nghỉ thai sản 6 tháng) và chưa có chứng chỉ bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp.
Chính phủ yêu cầu bãi bỏ các chứng chỉ không cần thiết, hoàn thành trong quý II/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần xem xét bãi bỏ chứng chỉ chức danh nghề nghiệp giáo viên các cấp.
Độc giả hỏi về quy định khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số.
Độc giả hỏi về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy.